jueves, 23 de febrero de 2017

UNA ENCUESTA HISTÓRICA.

Desde el pasado 11 de febrero que os propuse realizar la encuesta titulada "¿Qué te gusta de la Historia?" han sido casi 60 los participantes en la misma, arrojándose una serie de datos muy interesantes a la hora de conocer vuestros gustos e intereses en lo que se refiere a la asignatura de Historia en particular y al tema histórico en general.


"Desde mi atalaya he analizado los resultados de este cuestionario sobre vuestros gustos históricos"


La primera pregunta planteaba que época de la Historia os gustaba más, siendo el siguiente gráfico revelador de vuestro interés por la Historia del Mundo Actual, seguida muy de cerca por la Historia Antigua, ocupando el tercer puesto la Edad Contemporánea.


Los acontecimientos de la actualidad ocupan un puesto de máximo interés para vosotros

Es curioso como períodos tan alejados en el tiempo como los acontecimientos de Egipto, Grecia o Roma os resultan interesantes de una manera casi pareja a lo que está sucediendo en nuestros días, y es que la Historia, antes como ahora, habla de nosotros como un libro abierto.
La Segunda pregunta planteaba qué personaje femenino era más conocido por vosotros, ocupando el primer puesto, con mucha diferencia, la reina Isabel La Católica, seguida de Madame Curie, seguida de Cleopatra; tres personajes muy separados en el tiempo, pero que sin duda marcaron cada una su época de una manera determinante.


La reina Isabel La Católica es la gran conocida por vosotros

La Tercera pregunta planteaba la misma cuestión referida a personajes masculinos, siendo aquí el resultado más apretado entre los nombres propuestos, ocupando Nelson Mandela el primer lugar, seguido de El Cid, compartiendo el tercer puesto Albert Einstein y Julio Cesar. Una vez más Egipto y Roma aparecen reflejados como tendencia.


Reñidos los resultados sobre el personaje masculino más conocido por vosotros

El Cine histórico os gusta a un 75 % de los encuestados, destacando como película de temática histórica que más os gusta Gladiator, seguida de La Vida es Bella y La ladrona de libros, aunque han sido muy variados los títulos que habéis planteado como preferidos.


Gran escena de esta película mítica, Gladiator.


Un resultado que hace pensar es que un 57 % de vosotros no ha leído un libro de temática histórica, lo cual me hace reflexionar mucho al respecto, ya que este género literario es apasionante y aporta entretenimiento y formación, habrá que reflexionar al respecto.
A este respecto, gana como libro recomendado Los Pilares de la Tierra de Kent Follet, planteando como lectura interesante también Cienfuegos de Alberto Vázquez Figueroa.


Magnífica lectura muy recomendable


Abrumador 80 % de opiniones favorables a que los videojuegos pueden ayudar en el aprendizaje de la Historia, recomendándonos como juegos de cabecera la saga de Assassins Creed con mucha diferencia con respecto a otros títulos como Imperium o Medievil.


Vuestro videojuego de contenido histórico preferido

Finalmente a un 90 % de vosotros le ha parecido interesante esta encuesta, lo cual me anima ha seguir buscando formas de acercar el apasionante mundo de la Historia a todos vosotros de una manera interesante y didáctica, os lo dice vuestro Profe Caminando por la Historia. ¡Gracias por participar y hasta la próxima encuesta!


Aquí con Desmond Miles comentando los resultados de la encuesta

martes, 21 de febrero de 2017

VIAJAMOS AL ARTE GÓTICO.

Vuestros compañeros de 2º C Bach de ARTE, han realizado un trabajo colaborativo de investigación sobre varias obras de la época del Gótico (s. XII- s. XV), una etapa apasionante en la que surgieron las grandes catedrales de la Edad Media como por ejemplo las de Chartres, Notre Dame o las de Toledo, Burgos o León.


Vuestros compañeros con sus respectivas láminas explicativas


Una vez realizada la labor de análisis, los grupos han expuesto frente a sus compañeros los principales rasgos definitorios de una obra seleccionada previamente por ellos como por ejemplo El Jardín de las Delicias de El Bosco, la Virgen Blanca de la Catedral de Toledo, la Sainte Chapelle de París o la Catedral francesa de Chartres.


Ester, Marcos y Laura han hablado sobre el Jardín de las Delicias


Estas explicaciones se han visto reforzadas con la elaboración de una serie de láminas explicativas en las cuales los alumnos y alumnas participantes han dejado claro su sentido artístico.


Pilar, Álvaro y Bea nos han acercado a la Virgen Blanca de Toledo


Una vez expuestas, las láminas pasarán al tablón de corcho de su clase favoreciendo así el acercamiento del resto de sus compañeros a su trabajo.


Blanca, María y Victor nos han llevado a la Catedral de Chartres


Una vez más se ratifica el hecho de que la combinación del trabajo teórico y la labor práctica refuerzan el proceso de aprendizaje generando igualmente una seguridad a la hora de hablar en público.


Alba y Leticia con su análisis de la Sainte Chapelle


¡Bien por los alumnos de ARTE!, os lo dice vuestro Profe caminando por la Historia.


jueves, 16 de febrero de 2017

TRABAJOS EN GRUPO, APRENDIZAJE COMPARTIDO.

Una de las actividades con mayor aceptación entre los alumnos suele ser la realización de trabajos en grupo dentro del aula. Sin duda es una actividad educativa en la que la transversalidad se hace patente.


El aula de Arte está adaptada para facilitar la reunión de los grupos en torno a sus mesas de trabajo


La colaboración, la participación, la ayuda mutua son elementos esenciales en los procesos de aprendizaje que se desarrollan cuando un grupo de alumnos participa en torno a un tema sobre el que tienen que investigar.


El buen ambiente, algo común en este tipo de actividades.

Este es el caso de vuestros compañeros de 1º C de Bachillerato que están realizando un trabajo colaborativo para plasmar diferentes aspectos dentro del tema de los Nacionalismo, las Unificaciones y el movimiento Romántico de mediados del siglo XIX.


La distribución de tareas es clave para hacer un buen trabajo


Sin duda una forma de trabajo que saca lo mejor de cada uno para ponerlo a disposición del grupo aportando cada compañero y compañera sus conocimientos, sus destrezas o resolviendo dudas que puedan surgir dentro de la mesa de trabajo. 


Las cartulinas son el soporte visual de las ideas del tema


Al mismo tiempo, este tipo de actividades sitúa a los alumnos en un plano de interiorización de contenidos muy efectivo a la hora de retener información a largo plazo.


La creatividad al servicio de las presentaciones